Tugas 3.2.a.4 Eksplorasi Konsep (Pertanyaan Pemantik) Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

 Tugas 3.2.a.4 Eksplorasi Konsep
(Pertanyaan Pemantik)
Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

Nurrifda, S.Pd

SMPN 1 Kundur Utara

CGP Akt.8 Kab. Karimun

Pertanyaan Pemantik:

Sebelum melakukan telaah materi, silakan Anda mempelajari terlebih dahulu pertanyaan pemantik berikut ini:

1. Apabila kita menganggap sebuah sekolah adalah sebuah ekosistem dengan faktor biotik dan abiotik yang ada di dalamnya, maka  faktor-faktor apa saja yang termasuk dalam kelompok biotik dan abiotik?
2. Bagaimanakah seharusnya seorang kepala sekolah berperan dalam mengelola ekosistem sekolahnya?
3. Kemampuan apa saja yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah sebagai pemimpin ekosistem sekolah? 
4. Apa yang harus dilakukan oleh seorang kepala sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien?
5. Seberapa besar dampak sumber daya (fasilitas) yang sekolah miliki untuk memfasilitasi proses pembelajaran murid saat ini? Jelaskan!
6. Sejauh mana sumber daya sekolah yang kita miliki sudah kita gunakan secara efektif untuk mendukung kualitas pembelajaran di sekolah? Jelaskan!
7. Adakah cara alternatif yang bisa kita lakukan untuk memaksimalkan sumber daya yang sudah ada demi meningkatkan kualitas pembelajaran murid?
8. Sudahkah sekolah memanfaatkan apa yang ada di lingkungan sekitar? Bagaimana pemanfaatannya?

Jawaban:

1. Faktor biotik: murid, guru, kepala sekolah, staf tata usaha, penjual di kantin, pengawas sekolah, orang tua murid dan masyarakat. Faktor abiotik: lingkungan alam, sarana dan prasarana sekolah serta keuangan.
2. Kepala sekolah menjadi manejer yang aktif dan efektif dalam mengelola sumber daya yang dimiliki oleh sekolahnya.
3. Kemampuan sebagai manajer, motivator, fasilitator dan supervisor.
4. Kepala sekolah tentunya harus mengetahui sumber daya apa saja yang dimiliki oleh sekolah baik itu sumber daya biotik maupun sumber daya abiotik. Selanjutnya sumber daya yang ada dimanfaatkan sesuai dengan tugas dan fungsinya masing-masing.
5. Sumber daya (fasilitas) yang dimiliki sangat berdampak bagi pembelajaran murid untuk menunjang proses pembelajaran yang berpusat pada murid, meningkatkan motivasi dan semangat murid dalam belajar, 
6. Sudah mengarahkan sumber daya biotik sesuai dengan tupoksinya dan sudah menggunakan sumber daya abiotik (fasilitas) sesuai dengan fungsinya.
7. Selalu bertukar pikiran dengan sumber daya manusia yang ada di sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran murid dengan memanfaatkan sumber daya yang dimiliki oleh sekolah.
8. Sekolah menjadikan alam sekitar dan lingkungan sebagai sumber pengetahuan dan pengalaman yang dapat dijadikan sebagai media untuk pembelajaran. Bekerja sama dengan masyarakat untuk memberikan keleluasaan murid mendapatkan pengetahuan dan pengalaman dari mereka.

Tergerak, Bergerak, Menggerakkan 💪💪